Diferencia entre revisiones de «Matemáticas y Lenguaje con Rayman»

==Recepción==

''Rayman Junior'' ha recibido una recepción mixta desde su lanzamiento. La escritora Bonnie James sintió que el juego mezclaba bien los elementos educativos con la jugabilidad y que los niños que disfrutan de los juegos disfrutarán esto, aunque notaron que requiere experiencia de juego para maximizar el disfrute. Luego elogiaron la variedad estética y conceptual del juego y la calidad de las imágenes del juego. Sintieron que el juego debería tener más opciones de lo que los jugadores pueden hacer desde el principio, comparando la idea de cómo uno puede hacer preguntas fuera del orden en una prueba. La escritora Jennifer Beam sintió que la experiencia puede cautivar a los jugadores, pero señaló que sus elementos de aprendizaje se desarrollaron muy lentamente. También criticaron los problemas de sonido, que pueden dificultar la capacidad de un niño para escuchar instrucciones o preguntas con claridad. Active Learning Associates lo elogió por su juego adictivo y orientado a la acción. El escritor George Kalmpourtzis señaló que el enfoque educativo de "modificando y ampliando sus mecanismos de juego" que ''Rayman Junior'' toma es arriesgado, argumentando que tales juegos no pueden tener un impacto educativo en los jugadores. Continuaron argumentando que tal juego no se presta para ser utilizado en las aulas debido a que no es útil como juegos educativos. El escritor Andrzej Sitek sintió que era un enfoque interesante para los juegos de plataformas, comentando sus problemas con los videojuegos educativos para niños sin refinar.

==Véase también==