« Challenge lums » : différence entre les versions

Ce ne sont pas des fruits piquants
Aucun résumé des modifications
Ligne 16 : Ligne 16 :
Il n'y a que [[Millième Lums jaune|le millième et dernier Lums jaune]] du jeu à récupérer. Il n'y a pas de [[cage]]s. Le décor est identique à celui des [[Structures métalliques]], de [[Surface glissante]] et du [[Challenge de Ly 2]].  
Il n'y a que [[Millième Lums jaune|le millième et dernier Lums jaune]] du jeu à récupérer. Il n'y a pas de [[cage]]s. Le décor est identique à celui des [[Structures métalliques]], de [[Surface glissante]] et du [[Challenge de Ly 2]].  


[[Rayman]] doit atteindre la fin du niveau. Pour cela, il doit utiliser des [[Lums violet]]s, des pentes recouvertes d'un produit chimique jaune, des [[Lums bleu]]s, des plates-formes volantes avec un boulet attaché sous elles (qui tombent dans le vide peut après qu'il ait posé le pied dessus) et des ascenseurs équipés d'un [[bouton]] rouge (qu'il doit faire monter en chargeant son [[poing]]). Un grand nombre de [[Bombe à hélice|bombes à hélice]] normales ou piquantes, de [[Porte blindée|portes blindées]] et de [[Sac de pieux|sacs de pieux]] se dressent sur le chemin de [[Rayman]].
[[Rayman]] doit atteindre la fin du niveau. Pour cela, il doit utiliser des [[Lums violet]]s, des pentes recouvertes d'un produit chimique jaune glissant, des [[Lums bleu]]s, des plates-formes volantes avec un boulet attaché sous elles (qui tombent dans le vide peut après qu'il ait posé le pied dessus) et des ascenseurs équipés d'un [[bouton]] rouge (qu'il doit faire monter en chargeant son [[poing]]). Un grand nombre de [[Bombe à hélice|bombes à hélice]] normales ou piquantes, de [[Porte blindée|portes blindées]] et de [[Sac de pieux|sacs de pieux]] se dressent sur le chemin de [[Rayman]].


À la fin du niveau, [[Rayman]] trouve le [[millième Lums jaune]] et un [[lampadaire magique]] permettant de quitter le niveau.  
À la fin du niveau, [[Rayman]] trouve le [[millième Lums jaune]] et un [[lampadaire magique]] permettant de quitter le niveau.